Pestprotocol obs De Waterlelie
Hoe ga je er mee om?
Pestprotocol obs De Waterlelie
Via dit pestprotocol beogen wij het probleem van het pestgedrag bij kinderen aan te pakken en daarmee het geluk, het welzijn en de toekomstverwachting van kinderen daadwerkelijk te verbeteren. Tevens is het ons doel de school een veilige omgeving te laten zijn voor alle kinderen.
Pesten op school is een ingewikkeld probleem. Om het goed aan te pakken moet er aan een aantal voorwaarden voldaan worden:
Pesten moet als een probleem worden gezien door alle direct betrokken partijen: leerkrachten, ouders en leerlingen (gepeste kinderen, pesters en de zwijgende middengroep).
De school moet proberen het pestprobleem te voorkomen. Een preventieve aanpak bestaat onder meer uit de behandeling van het onderwerp met de leerlingen, waarna met hen regels worden vastgesteld (zie als voorbeeld de bijgevoegde regels). Te denken valt om bij de aanvang van een nieuw schooljaar de schoolregels en klassenregels aan te halen en/of opnieuw te maken. Daarbij wordt op de school gewerkt met de methode “Beter omgaan met jezelf en de ander”.
Als pesten desondanks toch optreedt, moeten leerkrachten dat kunnen signaleren en vervolgens duidelijk stelling nemen tegen het pesten.
Wanneer pesten, ondanks alle inspanning, toch weer de kop opsteekt, moet de school een aantal stappen ondernemen (zie het stappenplan).
Ad.1 - Er is een verschil tussen plagen en pesten.
Wat is pesten?
Buitengesloten worden of genegeerd (doen alsof je niet bestaat).
Uitgescholden worden vanwege het anders zijn b.v. kleding, uiterlijk, gedrag etc.
Door een groepje kinderen zonder reden in elkaar geslagen worden.
Bedreigd worden b.v. dat je in elkaar geslagen wordt als je geen geld, snoep o.i.d. meeneemt.
Als bovengenoemde zaken steeds bij hetzelfde kind gebeuren en meerdere keren per dag of per week, dan is er sprake van structureel pesten.
Ad. 5
School neemt ten alle tijden contact op met de ouders van alle betrokken kinderen wanneer het pestprotocol in werking treedt. Indien het pestprotocol in werking treedt, worden ook alle leerkrachten hiervan op de hoogte gebracht. Het verloop wordt tevens besproken in plenaire vergaderingen.
Meer informatie hierover is beschikbaar op school. Het volledige pestprotocol (inclusief het stappenplan) is in te zien bij de locatieleider. De vertrouwenspersoon op onze school is mevrouw Marian Sturrus.
Pestprotocol obs De Waterlelie
Via dit pestprotocol beogen wij het probleem van het pestgedrag bij kinderen aan te pakken en daarmee het geluk, het welzijn en de toekomstverwachting van kinderen daadwerkelijk te verbeteren. Tevens is het ons doel de school een veilige omgeving te laten zijn voor alle kinderen.
Pesten op school is een ingewikkeld probleem. Om het goed aan te pakken moet er aan een aantal voorwaarden voldaan worden:
Pesten moet als een probleem worden gezien door alle direct betrokken partijen: leerkrachten, ouders en leerlingen (gepeste kinderen, pesters en de zwijgende middengroep).
De school moet proberen het pestprobleem te voorkomen. Een preventieve aanpak bestaat onder meer uit de behandeling van het onderwerp met de leerlingen, waarna met hen regels worden vastgesteld (zie als voorbeeld de bijgevoegde regels). Te denken valt om bij de aanvang van een nieuw schooljaar de schoolregels en klassenregels aan te halen en/of opnieuw te maken. Daarbij wordt op de school gewerkt met de methode “Beter omgaan met jezelf en de ander”.
Als pesten desondanks toch optreedt, moeten leerkrachten dat kunnen signaleren en vervolgens duidelijk stelling nemen tegen het pesten.
Wanneer pesten, ondanks alle inspanning, toch weer de kop opsteekt, moet de school een aantal stappen ondernemen (zie het stappenplan).
Ad.1 - Er is een verschil tussen plagen en pesten.
Wat is pesten?
Buitengesloten worden of genegeerd (doen alsof je niet bestaat).
Uitgescholden worden vanwege het anders zijn b.v. kleding, uiterlijk, gedrag etc.
Door een groepje kinderen zonder reden in elkaar geslagen worden.
Bedreigd worden b.v. dat je in elkaar geslagen wordt als je geen geld, snoep o.i.d. meeneemt.
Als bovengenoemde zaken steeds bij hetzelfde kind gebeuren en meerdere keren per dag of per week, dan is er sprake van structureel pesten.
Ad. 5
School neemt ten alle tijden contact op met de ouders van alle betrokken kinderen wanneer het pestprotocol in werking treedt. Indien het pestprotocol in werking treedt, worden ook alle leerkrachten hiervan op de hoogte gebracht. Het verloop wordt tevens besproken in plenaire vergaderingen.
Meer informatie hierover is beschikbaar op school. Het volledige pestprotocol (inclusief het stappenplan) is in te zien bij de locatieleider. De vertrouwenspersoon op onze school is mevrouw Marian Sturrus.